Pressemitteilung vom 06.12.2025 
Schülerzeitungen in Rheinland-Pfalz: Engagement für Verlässlichkeit
In Rheinland-Pfalz werden Schülerzeitungen für ihre wichtige Rolle bei der Förderung von Medienkompetenz und der Verbreitung verlässlicher Informationen ausgezeichnet. Diese Publikationen bieten jungen Menschen eine Plattform, um sich kritisch mit relevanten Themen auseinanderzusetzen und journalistische Fähigkeiten zu entwickeln. Die jährliche Ehrung unterstreicht die Bedeutung dieser Arbeit in einer Zeit, in der die Unterscheidung zwischen Fakten und Falschinformationen immer wichtiger wird.
Rheinland-Pfalz. Schülerzeitungen in Rheinland-Pfalz leisten einen wichtigen Beitrag zur Medienkompetenz junger Menschen. Dies betonte Bildungsstaatssekretärin Bettina Brück bei der Preisverleihung des diesjährigen landesweiten Schülerzeitungswettbewerbs in Mainz. Sie vertrat dabei Bildungsminister Sven Teuber. Brück hob hervor, dass Schülerzeitungen, ob gedruckt oder digital, ihre Bedeutung nicht verloren haben, sondern im Gegenteil immer wichtiger werden. Besonders in Zeiten, in denen junge Menschen durch Desinformation und Verschwörungsmythen manipuliert werden sollen, seien hellwache Nachwuchsjournalisten gefragt, die mit Verlässlichkeit und Engagement dagegenhalten. Die Schülerzeitungen tragen maßgeblich dazu bei, sowohl für die Redakteure als auch für die Leser.
Medienkompetenz macht Schule
Die Staatssekretärin lobte das Engagement der Schülerinnen und Schüler, die trotz vieler Herausforderungen Zeit und Energie in ihre Zeitungen investieren. Sie verwies darauf, dass Rheinland-Pfalz mit dem Programm "Medienkompetenz macht Schule" bundesweit eine Vorreiterrolle in der Medienbildung einnimmt. Der Wettbewerb wird vom Bildungsministerium in Zusammenarbeit mit regionalen Tageszeitungen wie der Allgemeinen Zeitung, Rheinpfalz, Rhein-Zeitung und dem Trierischen Volksfreund ausgerichtet. Eine Jury aus Vertretern des Bildungsministeriums, der Schulaufsichtsbehörde, der Schulgemeinschaft und von Zeitungsredaktionen wählte insgesamt 17 Preisträger aus. Neben den Hauptpreisen pro Schulart wurden auch Sonderpreise vergeben. Die Gewinner erhalten nicht nur einen Zuschuss für ihre Redaktionskasse, sondern qualifizieren sich auch für die Teilnahme am Bundeswettbewerb, dessen Jury im Februar 2026 tagt.
Die Preisträger des Schuljahres 2024/2025
Grundschule
1. Preis (300 €): "Wissenslozzi", Pestalozzischule, Zweibrücken
2 x 2. Preis (je 200 €):
"Klicker", Grundschule Plaidt;
"Frida", Frida-Kahlo-Grundschule, Schweich
Realschule plus/IGS ohne Oberstufe
1. Preis (300 €): "Halmer Express", Realschule plus Auf Halmen, Kirn
Gymnasium/IGS mit Oberstufe
1. Preis (300 €): "Blackout", Albert-Schweitzer-Gymnasium, Kaiserslautern
2. Preis (200 €): "Flo", Frauenlob-Gymnasium, Mainz
3. Preis (100 €): "BUNT", IGS Deidesheim/Wachenheim, Wachenheim
Förderschule
1. Preis (300 €): "Wir", Meulenwald-Schule, Schweich
2. Preis (200 €): "Leserabe Rudi", Wilhelm-Albrecht-Schule, Höhn
3. Preis (100 €): "Schnick-Schnack", Landskronschule, Oppenheim
Berufsbildende Schule
1. Preis (300 €): "LESson", Ludwig-Erhard-Schule, Neuwied
Online-Zeitungen
1. Preis (300 €): "Klartext", Käthe-Kollwitz-Gymnasium, Neustadt/Weinstr.
2. Preis (200 €): "Etgas Spickzettel", Evangelisches Trifelsgymnasium, Annweiler
3. Preis (100 €): "Skandale, Macht und Glühwürmchen", Sebastian-Münster-Gymnasium, Ingelheim
Sonderpreise
3 x Sonderpreis des BM für gelungene Neuerscheinung (jeweils 100 €):
"Johann's Journal", Herzog-Johann-Gymnasium, Simmern;
"Schulzeitung", Grundschule Idarbachtal, Idar-Oberstein;
"Herzblatt", Christiane-Herzog-Schule, Neuwied
Sonderpreis des Sparkassenverbands Rheinland-Pfalz (2 x je 100 €):
"Blackout", Albert-Schweitzer-Gymnasium, Kaiserslautern;
"Klicker", Grundschule, Plaidt
Sonderpreis der Unfallkasse Rheinland-Pfalz (2 x je 150 €):
"Halmer Express", Realschule plus Auf Halmen, Kirn;
"Klartext", Käthe-Kollwitz-Gymnasium, Neustadt/Weinstraße
Sonderpreis des Verbands Reale Bildung (VRB) (100 €):
"Halmer Express", Realschule plus Auf Halmen, Kirn
(PM/bearbeitet durch Red)
Feedback: Hinweise an die Redaktion
